Amigos imaginarios entre los 3 y 5 años: ¿debo preocuparme?
El juego de imaginar puede formar parte de la infancia; observa cómo se siente tu peque.
Un compañero inventado puede aparecer en conversaciones y juegos de la etapa preescolar. Por sí solo, no demuestra soledad ni un problema de desarrollo. Algunos niños lo tienen y otros no. Puedes interesarte sin interrogar ni dirigir la historia. Si te invita, participa como lo harías en un juego de cocina o de animales. Conserva las normas cotidianas: aunque el amigo haya tirado los bloques, podéis recogerlos juntos. No uses al personaje para amenazar o controlar su conducta.
Puedes probar
- Escucha una historia o pregunta: «¿A qué estáis jugando?», dejando que decida cuánto contar.
- Si quiere incluirte, sigue una propuesta sencilla; no necesitas inventarle un amigo ni mantener el juego todo el día.
- Mantén oportunidades para jugar con otras personas y observa si la experiencia es agradable o le provoca miedo.
Fuentes revisadas
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